廣東強化技能人才隊伍建設(shè)
發(fā)布時間：2018-04-02
在第44屆世界技能大賽上，廣東入選中國代表團的21名選手共獲得5枚金牌、4枚銀牌、6枚銅牌和2項優(yōu)勝獎的優(yōu)異成績，獎牌數(shù)占全國一半，金牌數(shù)和獎牌數(shù)均居全國第一。廣東對第44屆世界技能大賽廣東獲獎選手及為參賽工作作出突出貢獻的集體和個人給予頒獎。金、銀、銅牌獲得者和相應技術(shù)指導專家組各獲獎勵50萬元、30萬元、15萬元，獲獎選手給予晉升高級技師職業(yè)資格或職業(yè)技能等級。
廣東目前擁有技能人才1115萬人，其中高技能人才329萬人，總量均居全國首位。目前廣東有技工院校156所，在校生57.1萬人，約占全國的1/5；畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，部分院校畢業(yè)生就業(yè)率達100%，對口就業(yè)率達92%，月工資最高達12000元以上。每年重點扶持建設(shè)50個省級重點專業(yè)和10個特色專業(yè)。
制造業(yè)人才供給與人才需求矛盾突出，人才結(jié)構(gòu)性過剩與短缺并存；重學歷文憑、輕職業(yè)技能，領(lǐng)軍人才匱乏；技能人才發(fā)展渠道窄、待遇偏低……這個在我國制造業(yè)領(lǐng)域普遍存在的人才問題，在廣東制造業(yè)卻正在發(fā)生悄然變化。
這些年，廣東省先后制定出臺系列政策文件，在人才管理、培養(yǎng)、引進、使用、評價、激勵、流動等方面提出系統(tǒng)性改革措施和支持政策，把技能人才工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，基本形成"政府推動、部門協(xié)調(diào)、社會參與、共同推進高技能人才工作"的良好格局。
“廣東省技工教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2016-2020年）”“深化人才發(fā)展體制機制改革的實施意見”“創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點省的意見”“加快推進以企業(yè)為主體技能人才培養(yǎng)工作的意見”……這些年，廣東省先后制定出臺系列政策文件，在人才管理、培養(yǎng)、引進、使用、評價、激勵、流動等方面提出系統(tǒng)性改革措施和支持政策，把技能人才工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃，基本形成“政府推動、部門協(xié)調(diào)、社會參與、共同推進高技能人才工作”的良好格局，從根本上保障高技能人才隊伍規(guī)模不斷擴大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、層次不斷提升，為廣東全省經(jīng)濟社會發(fā)展提供重要支撐。
強化校企合作瞄準一線需求. 目前，廣東共有技工院校156所，其中技師學院35所，高級技校46所。在校生57.1萬人，約占全國的1/5（其中全省高級工班以上在校生25.3萬人，占總在校生數(shù)的44.3%），畢業(yè)生約14萬人，就業(yè)率達98%，培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量均居全國首位，技工院校九項主要指標居全國第一，46所高級技工學校設(shè)立高技能人才實訓基地，78所省級重點以上技工院校均設(shè)立職業(yè)技能鑒定站，近五年共培養(yǎng)技能人才100多萬人。產(chǎn)教密切融合注重定項培訓。廣東全省技工院校共開設(shè)近400個專業(yè)，80%面向現(xiàn)代制造業(yè)，73%的專業(yè)與企業(yè)和行業(yè)有合作關(guān)系，平均每個專業(yè)與7個企業(yè)和行業(yè)合作，技工院校制造類專業(yè)在校生規(guī)模45.7萬人。2016、2017年全省安排14500萬元資金重點支持83個省級重點專業(yè)和20個特色專業(yè)，其中工業(yè)機器人應用與維修、電氣自動化設(shè)備安裝與維修等先進制造類專業(yè)占比90%。38所技工院校與150多家大型骨干企業(yè)對接合作，10所技工院校與500家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會建立校企聯(lián)盟。86所技工院校與全省36個省級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)全面對接合作，2017年安排25000萬元支持粵東西北地區(qū)15所技工院校實施產(chǎn)業(yè)共建設(shè)項目，對接粵東西北產(chǎn)業(yè)共建。
弘揚工匠精神提高人才地位. 推選“首席技師”，建設(shè)“技能大師工作室”。完善服務(wù)配套營造留人環(huán)境。廣東每年還平均舉辦省級以上職業(yè)技能競賽60多個職業(yè)（工種），帶動技能人才720多萬人次參加崗位培訓、崗位練兵和技術(shù)比武等活動。全省近五年參加職業(yè)技能鑒定達858萬人次，645萬人次獲得職業(yè)資格證書，鑒定和獲證總量均居全國首位。
馬興瑞指出，以“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”作為我省做好技能人才工作的方向和遵循。要大力弘揚大國工匠精神，引導全社會形成尊重勞動、崇尚技能的氛圍，推動一流技術(shù)人才創(chuàng)造出一流的產(chǎn)品，有力提升廣東省制造業(yè)競爭力。要結(jié)合開展“大學習、深調(diào)研、真落實”活動。緊緊抓住制約技能人才建設(shè)的突出矛盾問題，深入基層一線聽取真知灼見，聚力補齊發(fā)展短板，推動省技能人才隊伍建設(shè)再上新臺階。要著力培育支撐中國制造、中國創(chuàng)造的技能人才隊伍，進一步加大投入，強化政策保障，高標準高起點謀劃技能人才隊伍建設(shè)，推進培養(yǎng)模式創(chuàng)新，持續(xù)提升職業(yè)教育發(fā)展水平，加快打造一支規(guī)模更大、結(jié)構(gòu)更優(yōu)、素質(zhì)更高的技能人才大軍，為實現(xiàn)我省“四個走在全國前列”目標作出新的更大貢獻。
世界技能組織主席西蒙•巴特利說，相信經(jīng)過10年左右發(fā)展，中國有望成為代表行業(yè)最先進水平的標桿。“廣東讓我看到了中國技能人才最優(yōu)秀的一面，他們未來將成為中國最重要的創(chuàng)新者之一。”
盡管廣東基本建成全國最大的技工教育體系，但技能人才僅占從業(yè)人員17%，高技能人才占比與德國、日本等先進國家差距較大，技能人才的素質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)仍難以滿足經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的迫切需要。
圍繞加快建設(shè)制造強國目標，廣東將通過創(chuàng)新引進培養(yǎng)政策、加大力度補齊技工教育短板、發(fā)揮技能競賽引領(lǐng)作用、營造技能人才成長發(fā)展良好環(huán)境等四大舉措，著力打造知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。